• 初六：從基本原則嚴加約束，枝末小節暫時不提。
• 六二：一切遵照規定辦理，半途出狀況了，上級卻視若無睹，不設法解套，怎能讓人心服？
• 九三：分層負責，各擅其長，各司其職，上下有序，才有效率可言，越俎代庖，徒增困擾，不足取。
• 六四：先自我約束然後才約束別人，保證沒錯。
• 六五：從身邊得力助手嚴以規範，其他眾人就不敢怠忽放肆了。
• 上九：約束謹嚴，固然沒錯，但也要顧及情理。

康熙二十六年（一六八七），台灣首開科舉之制，自此士子終日搰搰，十年寒窗，莫不以躋身科第為榮。其學制以童子試為進階之始，三年二試，主考者在縣為縣，在廳為廳，考其詩文書藝。遴續優童生並試於府。有名，復行院試，曰道考，核其藝文上下，定額錄取。中試者為「秀才」，俗稱「進學」生員，得肄業於各廳縣儒學。既進學，則三年一歲試，黜陟生員。績優，則於翌年赴省應鄉試，中試者為「舉人」。復於丑、辰、未、戌之歲，集各省舉人會試京師，及第者乃稱「進士」。

道光二十七年（一八四七），徐宗幹任台灣道，掌文風政令，禮遇才士。有台灣府生員魏宏者，才思穎捷而狷狂不羈，應試屬文，興起輒自圈自點，故屢試不中。宴居讀書，每以留長辮為苦，遂自剪斷。居無何，院試，乃以假髮縫帽裡，戴之。時值五月盛暑，及試，汗涔涔滴衣上，脫其帽，諸考生見之，滿堂嘩然。魏宏振筆直書，怡然自得。

適徐宗幹出視，取卷觀之，魏宏以文章甚佳自許，宗幹點頭。魏宏又指宗幹之鬚問曰：「吾以髮為累，已斷之，公留此不更苦耶？」宗幹默然，諸考生大笑不已。文章既成，宗幹大喜，置第一。翌年科試，復舉為第一。

是時，閩中人每嘲笑諸生為「台灣蟳」，意謂虛有其表而無黃也。魏宏聞之，慨然請赴省與宿儒一較優勢。試畢，學使盛讚魏宏文章，選為壓卷，省中人駭服稱羨。魏宏曰：「吾非有意爭強好勝，博取功名，只在渲洩台人之憤耳。」遂買舟歸。